mijn achtergrond
Docent Beeldende Kunst
Ik volgde een opleiding tot docent Beeldende Kunst en Vormgeving. Ik was jarenlang docent op een middelbare school. Ik kreeg vooral energie van individuele begeleiding van leerlingen. Ik zag het verschil tussen visueel ingestelde kinderen en 'talige' kinderen. Het onderwijs is 'talig'.
Veel slimme beelddenkers komen daardoor in de problemen, ook al zijn heel slim. Dat sprak me aan; daarin wilde ik me verder verdiepen.
Expert Beelddenken
Ik volgde modules bij het Instituut Kind in Beeld. >>
Inmiddels heb ik de volledige opleiding tot Expert Beelddenken afgerond. Dat betekent o.a. dat ik bevoegd ben Individueel Onderwijskundig Beelddenk-onderzoek (IOO). Dit IOO geeft een breed zicht op leer- en gedragsproblemen en geeft speciale aandacht aan het Beelddenken. Ook ben ik specialist in de 'Leren Leren methode'. Verder volgde ik een training 'Belbin teamrollen'. Daarmee kunnen teams leren effectiever en bewuster samen te (gaan)werken. Deze methode gebruik bijvoorbeeld op scholen en docenten inzicht te geven in hun rol in het team.
Specialist hooggevoeligheid
Toen ik ontdekte dat veel beelddenkers hooggevoelig zijn, heb ik me ook daarin gespecialiseerd. Ik deed de 'opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige'. >>
Deze kennis integreer ik inmiddels als vanzelf in mijn begeleiding van jongeren.
"Bijna alle beelddenkers ervaren meer prikkels.
Daardoor missen ze vaak lesstof."
Albertine
mijn aanbod
Voor kinderen en jongeren
​
Voor volwassenen
-
Individuele begeleiden van volwassenen met hooggevoeligheid >>
-
Individuele begeleiden van volwassen met leerproblemen >>
Voor scholen
​
-
Individueel Onderwijskundig Beelddenk-onderzoek (IOO): breed zicht op leer- en gedragsproblemen en geeft speciale aandacht aan het Beelddenken >>
-
Workshops en lezingen over beelddenken en visueel leren, bijvoorbeeld op ouderavond of teambijeenkomst >>
-
Begeleiding van teams: Belbin teamrollen >>
-
Begeleiden bij klas- en groepsvorming.
​
​